quarta-feira, 23 de junho de 2010

PROJETO COPA 2010

Apresentação de Trabalhos do Projeto Copa 2010
 
da EE Emilia Crem:

Sala: 2o B

 
Tema: Países Camarões e Costa do Marfim




 
Visitação da sala para apreciação por alunos e professores da Escola.
 
Depois de muito trabalho, pesquisa, construção de cartazes, bandeiras, emblemas, etc. O grande dia chegou.



Contamos com a honra de professores ilustres da escola que apreciaram os trabalhos desenvolvidos e as explicações dadas pelos alunos.



Recepção dos alunos na entrada da sala para colher as assinaturas dos visitantes.


Colhendo assinaturas de todos que visitaram a sala do 2o B - registro de visitação.


Lembrancinhas distribuídas para todos os visitantes, pirulito com bandeira dos países.

Nas apresentações sobre os países contamos com visitas ilustres de alguns professores.

Culinária típica de Camarões e Costa do Marfim - camarão e cacau.
Momento de degustação por parte dos visitantes.

Alunos explicam sobre as bandeiras de cada país - informações e aspectos culturais.




E foi com grande satisfação que muitos alunos participaram da execução e apresentação deste projeto.





PARABÉNS A TODOS OS ALUNOS DESTA TURMA QUE DESENVOLVERAM UM EXCELENTE TRABALHO!!!

quarta-feira, 12 de maio de 2010

TABELA COPA 2010

A química também está presente no futebol

           A revista Nature publica um estudo onde se anuncia a descoberta de uma nova molécula com uma estrutura semelhante a uma bola de futebol. É constituída por 60 átomos de carbono, que formam 12 pentágonos e 20 hexágonos. Pertence ao grupo dos fulerenos, moléculas orgânicas constituídas exclusivamente por átomos de carbono. A sua designação em português deriva da sua semelhança estrutural com uma bola de futebol [por isso futeboleno] ao passo que, a sua designação inglesa (buckminsterfullerene), deriva do nome do arquiteto e engenheiro americano, R. Buckminster Fuller, que em 1976, notabilizou-se ao assinar o projecto da cúpula esférica do estádio onde se realizaram as Olimpíadas de Montreal. 


         Nem em ano de Copa do Mundo da pra esquecer ou deixar a Química de lado. Afinal de contas a Química está presente em tudo e até nas melhores coisas da vida: Futebol

       E aqui a tabela dos grupos que jogam este ano.




Profa Eliane Couto
Química e Torcedora

ENERGIA NO BRASIL E NA ÁFRICA DO SUL

ATIVIDADE DE QUÍMICA

 

3o ANOS - 2o BIMESTRE



ENERGIA: O QUE MOVE O PLANETA!

          A principal fonte de energia existente hoje é o petróleo, mas além de não ser renovável, e ser um dos principais responsáveis pelo efeito estufa. O petróleo ainda será motivo de muitas guerras e conflitos entre os países, principalmente aqueles países que dependem muito dessa fonte energética como os Estados Unidos, os países do oriente médio e vários outros. Por isso diversas nações do mundo inteiro estão investindo muito dinheiro em projetos que utilizaram as fontes de energia alternativa como a energia solar, a energia eólica, a energia geotérmica, o biodiesel, a energia obtida através do hidrogênio, a energia das mares, o etanol e a biomassa.

Refinaria Capuava - RECAP


          Essas fontes de energia alternativas citadas são as mais abordadas para uma menor contribuiçao para o aquecimento da Terra e também para tentar alcançar cada vez mais uma independência com relação ao petróleo.

           A energia é o que move o mundo e será o que vai levar os jogadores brasileiros para a Copa do Mundo 2010, no dia 26 de maio. A Copa começa dia 11 de junho e o Brasil estréia no dia 15 de junho contra a Coréia do Norte.

          Estamos a poucos dias da Copa do Mundo e para conhecermos melhor o País que será sede da Copa deste ano proponho as seguintes questões:

            Em 11 de junho de 2010, quando o juiz apitar dando início à Copa do Mundo, a África do Sul será o centro das atenções. Historicamente marcada pelo regime do Apartheid - vigente de 1948 a 1994, que segregou social, política e economicamente os negros, a nação foi palco de uma importante virada. Hoje todos, não importa a cor, erguem juntos o país mais rico do continente.
            Vamos juntos conhecer um pouco mais sobre este país que abriga animais selvagens e ainda sofre com a pobreza.


Questões:

1) Represente geograficamente a África do Sul e indique:
a) nome oficial
b) população
c) topografia
d) clima
e) superfície
f) capitais
g) idioma
h) moeda
i) PIB per capita
j) inflação
k) taxa de desemprego
l) sistema político
m) religião
n) fontes de energia utilizadas

2) Compare os dados acima com os dados do Brasil e comente.

3) Faça um levantamento dos principais tipos de energia utilizados na África do Sul.

4) Qual a posição atual da África do Sul com relação a emissão de poluentes atmosféricos?

5) Relacione os acordos internacionais de emissão de poluentes dos quais a África do Sul faz parte.

6) O que foi o regime do Apartheid?

7) Como foi a participação da África do Sul nas Copas anteriores?

         Espero que o Brasil traga o hexa, mesmo com a convocação "perigosa" de Dunga...


Profa. Eliane Couto


sexta-feira, 30 de abril de 2010

Tabela Periódica

Visite o link abaixo e aprenda tudo sobre os elementos químicos, basta clicar no elemento de seu interesse e aprender mais conhecimentos químicos.

Tabela Periódica Virtual

TABELA PERÍODICA DOS SUPER HERÓIS


Para ver detalhes clique na imagem para ampliar.


                                     Assim fica muito mais fácil gostar de QUÍMICA!!!
                                                
         DIVIRTAM-SE COM ESTA TABELA SUPER CRIATIVA

                                                             Prof. Eliane Couto



quinta-feira, 15 de abril de 2010

ECONOMIZE ÁGUA

ÁGUA: NÃO É APENAS
HIDROGÊNIO E OXIGÊNIO
É VIDA !!!

Economizar água é a melhor maneira de proteger o meio ambiente, afinal nossa vida depende da água.
Então fique atento às suas atividades diárias que envolvem água.


- Escovar os dentes com a torneira aberta gasta até 25 litros de água. Para economizar a água, basta fechar a torneira enquanto ela não é usada. O gasto passa a ser inferior a 1 litro;

- Um banho demorado chega a gastar até 180 litros de água. Fechar o registro enquanto se ensaboa gera economia de água e energia;

- O banho é um dos grandes vilões do consumo de água. A ducha piora a situação. Um banho de 15 minutos com ducha consome 135 litros de água, com meia volta de água de abertura. O chuveiro elétrico comum, no mesmo período e condições, consome 45 litros. Fechar o chuveiro enquanto se ensaboa também reduz bastante o consumo. O mesmo vale para escovar os dentes e fazer a barba;

- Para lavar louças, a dica é ensaboar os utensílios com a torneira fechada;

- Trocar a válvula de descarga por uma caixa acoplada ao vaso sanitário também diminui o desperdício. A válvula de descarga ao ser acionada gasta de 10 a30 litros de água, e a caixa acoplada apenas 6 litros por vez;

- A lavagem de roupa também pode ser mais econômica. O ideal é esperar acumular a roupa suja, não lavando poucas peças de cada vez. Aliás, a água com sabão utilizada na lavagem pode ser reaproveitada para lavar garagens, quintais e calçadas, por exemplo;


- Não lave calçadas utilizando o jato de água da mangueira como vassoura. Utilize balde e vassoura;

- Lavar o carro durante 30 minutos com abertura de meia volta na torneira consome de 216 a560 litros de água por lavagem. Usando um balde de 10 litros para molhar o carro e mais 3 baldes para enxaguar, o consumo cai para 40 litros por lavagem, uma economia significativa.

Fonte: Malwee e Diário On Line





CAFÉ ESTÍMULO PARA O CÉREBRO

A fórmula química que estimula o cérebro



Quem não gosta de um bom cafezinho, quente e saboroso...

O café é uma bebida de grande popularidade, consumida mundialmente, com aroma e sabor característicos. É originário das terras altas da Etiópia e, no século XVIII, foi trazido clandestinamente da Guiana Francesa para o Brasil. Inicialmente foi cultivado na região Norte e, posteriormente, difundido para as demais regiões.





A composição química dos grãos de café varia de acordo com as condições de produção e processamento. A torração é considerada uma das etapas mais importantes para o desenvolvimento do sabor e aroma do café. Dentre os compostos que conferem tais características ao produto, destacam-se algumas substâncias biologicamente ativas, como o ácido clorogênico, a trigonelina e a cafeína. Esta última é o único composto estável após a extração da bebida.


A bebida é produzida a partir dos grãos torrados. Geralmente é consumida quente, mas também pode ser consumida gelada. Dentre as espécies mais consumidas, estão a arábica (cafés de melhor qualidade, que vêm do Oriente, com grãos de cor esverdeada) e a robusta (proveniente da África, apresenta um grau de acidez mais baixo, utilizado normalmente nos cafés solúveis, com maior teor de cafeína do que o arábica). Além disso, o processamento dos grãos apresenta variações:


• Café torrado - comum em cafés expresso. Pode vir em grão ou já moído;


• Descafeinados - a cafeína é extraída dos grãos ainda verdes, antes do processo de torrefação, com redução de pelo menos 97% do total existente inicialmente;


• Solúveis - é uma forma de café instantâneo na qual sofre desidratação. Pode ser encontrado sob a forma de pó ou grânulos. Estes podem ser reidratados usando água quente (mas nunca água fervendo).


Além da maneira tradicional de consumo, inovações criaram várias outras maneiras de preparo e apreciação da bebida, como os cafés aromatizados (acrescenta-se cardomomo e a canela e incorpora-se óleos essenciais contendo nozes, baunilha, cremes de frutas, entre outros), os cafés orgânicos (produção sem utilização de agrotóxicos), os cafés expressos, que são os mais conhecidos e consumidos e os cafés gourmet. Estes últimos são produzidos a partir de blends de grãos, preparados com a mistura das variedades arábica e robusta. Enquadram-se aqui os cafés extra-fortes, preparados com a mistura das variedades arábica e robusta.


O café expresso possui três partes principais: coração, corpo e crema — sua característica mais marcante: uma espuma de cor caramelo-escuro. Como resultado do processo de extração sob alta pressão, todos os sabores e substâncias estão mais concentrados nesta maneira de preparo, assim, o café expresso é utilizado como base para o preparo do outros tipos da bebida, como:


• Ristretto: com menos volume e água, e sabor mais puro e forte;


• Lungo: maior volume de água, resultando em um sabor mais fraco;


• Doppio: dois shots de expresso numa xícara ;


• Caffé macchiato (manchado): uma pequena quantidade de espuma de leite vaporizado sobre um expresso;


• Cappuccino: tradicionalmente, uma bebida com ⅓ espresso, ⅓ leite vaporizado e ⅓ de espuma de leite vaporizado, com ou sem acréscimo de pó de chocolate e/ou canela;


• Latte (café com leite): expresso com uma quantidade igual de leite vaporizado;


• Cortado: expresso "cortado" com uma pequena quantidade de leite quente para reduzir a acidez;


• Mocha: um latte com chocolate;


• Affogato: expresso servido sobre sorvete;


• Corretto: com adição de licor;


• Cubano: com adição de açúcar ao pó de expresso durante a extração.


Muitas são as discussões acerca dos benefícios e malefícios do café, porém, os estudos ainda não entraram em um consenso sobre o assunto. Entretanto, sabe-se que seus componentes são extremamente voláteis, exigindo que seja consumido logo após o preparo da bebida.

Um grande laboratório de Química: assim pode ser chamado o mundo em que vivemos. Só de acordar, escovar os dentes e tomar café da manhã você já se depara com centenas de transformações químicas, tanto no ambiente quanto no seu próprio corpo, que também é um mini-laboratório.












E então aceita um cafezinho?

ATMOSFERA TERRESTRE



ATIVIDADE DE QUÍMICA - 3o ANOS



Os gases que formaram a atmosfera da Terra e provavelmente seus oceanos não procedem do interior da Terra. A atmosfera terrestre veio do espaço exterior, conforme novo estudo dos cientistas da Universidade de Manchester e da Universidade de Houston.



PROPRIEDADES DO AR





Não se pode pegar ou ver o ar, mas sabemos que ele existe. Através de suas propriedades é possível comprovar a sua existência.
O ar é matéria e ocupa todo o espaço do ambiente que não exista outra matéria. Por exemplo, em uma garrafa com água pela metade, o ar ocupa a outra metade (superior) desta garrafa.
O ar tem massa. Na Terra, tudo o que tem massa também tem peso, ou seja, é atraído pela gravidade terrestre, que é a força que puxa todas as coisas para o seu centro.
O ar é compressível. Apresenta então compressibilidade. É a propriedade que o ar tem de diminuir de volume quando comprimido. Podemos demonstrar esta propriedade fazendo a experiência da seringa. Quando tapamos o seu orifício fica difícil de empurra o êmbolo até o fim. Mas podemos ver que o ar dentro da seringa diminui de volume, comprovando a sua compressibilidade.
O ar tem elasticidade. Quando tapamos o orifício da seringa e depois soltamos o êmbolo observamos que este êmbolo tende a voltar à posição inicial. Então, o ar volta ao seu volume inicial e assim está comprovada a elasticidade do ar.
Elasticidade é a propriedade que o ar tem de voltar ao seu volume inicial, quando para a compressão.
O ar se expande. Possui a propriedade da expansibilidade. Quando uma substância volátil (que se transforma em gás) entra em contato com o ar, sentimos seu cheiro. Isto ocorre porque essa substância se expande e mistura com o ar atmosférico ocupando um volume maior.
A expansibilidade do ar é a propriedade que o ar tem de aumentar de volume, ocupando todo o lugar disponível.
O ar exerce pressão. A massa de ar atmosférico exerce pressão sobre a superfície da Terra, que é a pressão atmosférica.
Em geral, não sentimos os efeitos da pressão atmosférica porque o ar atmosférico penetra no nosso organismo. Dos pulmões ele passa para o sangue e outros líquidos do corpo, exercendo de dentro para fora uma pressão igual à pressão atmosférica.




POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA
 
A CETESB desenvolve rotineiramente a fiscalização da emissão excessiva de fumaça preta (partículas de carbono elementar), oriundas dos veículos automotores a óleo diesel. Durante os meses de inverno (maio à setembro), devido à dificuldade de dispersão de poluentes na atmosfera, essa fiscalização é intensificada na Operação Inverno.


A foto acima ilustra uma ação de fiscalização em comando conjunto da CETESB com a Polícia Militar, onde o veículo, após ter sua emissão excessiva constatada quando em movimento na via pública, conforme reza a lei, é parado para ser autuado quanto a infração ambiental verificada e outras eventuais infrações de trânsito/segurança.
Na fiscalização diária realizada pelos agentes credenciados da CETESB, a constatação da emissão excessiva é realizada com o veículo em circulação na via pública, conforme estabelecido no artigo 32 da lei 997/76, regulamentada pelo Decreto Estadual 8468/76, sem a necessidade de para-lo para medições adicionais.
Os infratores são multados. O valor da multa funciona como elemento para convencer os proprietários de veículos a diesel de que a melhor opção é manter os motores bem regulados, conforme as especificações dos fabricantes.
Além do controle repressivo, a CETESB desenvolve outros trabalhos de caráter preventivo, como por exemplo: campanhas de educação, orientação e conscientização de frotistas.



ATIVIDADE DE QUÍMICA

Instruções: Responder as questões e imprimir ou enviá-las por e-mail (elicriscouto@uol.com.br). Esta atividade pode ser feita em duplas ou trios.

1) Como se formou a atmosfera terrestre?

2) Quais são as propriedades do ar atmosférico?

3) Que cuidades deve-se ter com relação a pressão atmosférica durante um mergulho em grande profundidade?

4) O que é uma Escala Ringelmann?

5) Qual a influência da poluição atmosférica no Aquecimento Global?

6) Comente os principais aspectos sobre emissão de poluentes atmosféricos discutidos nos seguintes acordos internacionais:
a) Protocolo de Kyoto (2005)
b) Conferência de Bali (2007)
c) Conferência de Copenhague - COP-15 (2009)

7) Qual é a posição do Brasil sobre a emissão de poluentes atmosféricos?

8) Descreva as principais mudanças climáticas ocorridas em decorrência do Aquecimento Global.

9) Como se forma a chuva ácida?

 Veja o texto na integra e aprenda ainda mais visitando a página da Cetesb: http://www.cetesb.sp.gov.br/Ar/emissoes/fumaca2.asp


Terra vista da Lua.

segunda-feira, 22 de março de 2010

DIA MUNDIAL DA ÁGUA


          Hoje é o dia mundial da água, neste dia ouvimos e vemos muitas campanhas sobre a importância da água e, principalmente sobre economia de água.
                No entanto, precisamos nos conscientizar de que devemos economizar água, energia ou qualquer outro recurso sempre.

sábado, 13 de março de 2010

Boas Vindas


Foi Yuri Alekseyevich Gagarin quem disse:




“A terra é azul.”

“Estive no céu, e não vi Deus lá.”





Sejam todos bem vindos ao blog QUÍMICA E ALQUIMIA. Este blog tem como objetivo aprofundar alguns conceitos e conteúdos trabalhados em sala de aula, além de enriquecer temas propostos em trabalhos e discussões em geral.




E se você não é Químico, não estuda Química ou odeia Química, mas adora aprender coisas novas e intrigantes vai gostar muito de algumas sessões interativas.



Divirtam-se e aprendam muito!!!

O que é ÁGUA VIRTUAL???

ATIVIDADE DE QUÍMICA - 2o ANOS



Você já parou para pensar na quantidade de água que está envolvida em cada uma das atividades diárias que realiza?
E água virtual você sabe o que é?
Imagine a quantidade de água necessária para produzir o pão francês que você como todos os dias no café da manhã:
- se pensarmos no momento do preparo da terra para plantar o trigo, até a sua colheita e processamento, você consegue imaginar a quantidade de água para que todo esse processo seja realizado?
- e para transformar o grão em farinha, depois misturá-lo aos ingredientes e preparar o "pão nosso de cada dia"?
É sobre esses valores que se trata o termo água virtual.

Segundo a SABESP o termo pode ser descrito da seguinte forma:


ÁGUA VIRTUAL
É a quantidade de água gasta para produzir um bem, produto ou serviço. Ela está embutida no produto, não apenas no sentido visível, físico, mas também no sentido "virtual", considerando a água necessária aos processos produtivos. É uma medida indireta dos recursos hídricos consumidos por um bem.


Por exemplo, para produtos primários como cereais e frutas, o cálculo da água virtual é relativamente simples: é a relação entre a quantidade total de água usada no cultivo e a produção obtida (m³/ton). A estimativa da água requerida no cultivo dos vários tipos de plantas é feita em função do tipo de solo, clima, técnica de plantio e irrigação, etc.


ATIVIDADE DE QUÍMICA

Instruções: Responder às questões e entregar ou enviar por e-mail (elicriscouto@uol.com.br)
Atividade em duplas ou trios.


 QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO:


1) Pesquise por que a China precisa importar todos os anos cerca de 18 milhões de toneladas de soja? Explique.


2) Por que podemos dizer que o Brasil ao exportar carne bovina também exporta água? Explique.


3) Represente num mapa os fluxos de água virtual no planeta.
Se necessário acesse: www.wateryear2003.org


4) Elabore um gráfico de barras para os valores de água virtual presente nos alimentos abaixo, para isso utilize o programa Excel:
(litros de água por kg de alimento produzido)


Alimentos - Litros de água por Kg de alimento produzido
Azeite de Oliva - 11.350
Azeitona - 2.500
Manteiga - 18.000
Óleo de soja - 5.405
Queijo - 5.280


5) Compare os valores de água virtual presentes na produção de manteiga e queijo e explique as razões desta diferença.


6) Quais os valores de água consumidos na produção dos seguintes alimentos:
a) café
b) carne bovina
c) laranja
d) beterraba

7) A água virtual existe de verdade?

8) Compare e discuta o consumo de água virtual do Brasil e da Alemanha.
Veja o texto na integra e aprenda ainda mais visitando a página da Sabesp:  http://www.sabesp.com.br/



Água fonte de vida.

QUÍMICA ame-a!!!

Música: QUÍMICA
Legião Urbana
Composição: Renato Russo




Estou trancado em casa e não posso sair
Papai já disse, tenho que passar
Nem música eu não posso mais ouvir
E assim não posso nem me concentrar



Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química



Não posso nem tentar me divertir
O tempo inteiro eu tenho que estudar
Fico só pensando se vou conseguir
Passar na porra do vestibular



Chegou a nova leva de aprendizes
Chegou a vez do nosso ritual
E se você quiser entrar na tribo
Aqui no nosso Belsen tropical



Ter carro do ano, TV a cores, pagar imposto, ter pistolão
Ter filho na escola, férias na Europa, conta bancária, comprar feijão
Ser responsável, cristão convicto, cidadão modelo, burguês padrão
Você tem que passar no vestibular.




É muito fácil perceber na carinha dos alunos quando me apresento como professora de Química uma grande insatisfação.
Procuro começar as primeiras conversas dizendo que Química é a melhor de todas as matérias que irão estudar, afinal a química está muito presente em nossa vida.
O que torna a Química uma matéria odiada é a difículdade em sua interpretação e entendimento, portanto, a partir do momento em que os alunos passam a entender o conceito da química, automaticamente aceitam a disciplina com mais facilidade e, alguns até dizem que gostam e se entregam em prestar vestibular para Química, isso sim é uma grande satisfação para qualquer professor.

QUÍMICA ame-a!!!

sexta-feira, 12 de março de 2010

Laboratório de Química Virtual

Para realizar experiências virtualmente...ou estudar de maneira interativa acesse o link abaixo e descubra a fascinante Química...
http://www.labvirtq.fe.usp.br/indice.asp?time=23:51:04

RECAP - Refinaria de Capuava: tratamento de água

E por falar em economia de água, tratamento de água e reuso deste recurso vamos analisar o que a RECAP tem feito com relação a este recurso na cidade em que está situada no ABC.

A RECAP – Refinaria de Capuava / Petrobras - vem inovando já há algum tempo quando o assunto é tratamento de água.

As ETAs – Estações de tratamento de água da Refinaria de Capuava na cidade de Mauá, São Paulo - tratam em média 1.000 m3/h de água bruta e tem como finalidade o atendimento das necessidades de água industrial, não só da própria refinaria como também do pólo petroquímico de Capuava, um conglomerado de importantes empresas desse setor.

A captação da água bruta é feita no Rio Tamanduateí, que no decorrer dos anos, como já sabemos, vem piorando de qualidade e por conseqüência piorando gradativamente a água industrial enviada aos consumidores industriais.

Nelson Roberto Cancellara é Químico de Petróleo da Petrobras, lotado na Gerência de Otimização da Recap e que tem como uma de suas funções a responsabilidade de cuidar da qualidade de água tratada. Ele afirma que é um grande desafio melhorar a qualidade desta água, posto que sua origem é um rio que ao passar pela RECAP já está poluído, embora sua nascente esteja há alguns poucos quilômetros da captação.

“A água é um insumo vital em qualquer atividade industrial; e particularmente crítica em setores como de refinação e petroquímico, pois que a sua falta pode simplesmente inviabilizar qualquer investimento nestas áreas”, revela Nelson.

Embora alternativas de abastecimento estejam sendo consideradas, os esforços para melhorar a qualidade da água tratada tem sido uma preocupação constante.

A água bruta do rio entra em uma bacia de captação e de lá é bombeada para uma represa (represa II) que tem uma capacidade nominal de 1.750.000 m³ e de onde é conduzida para a Eta II dando origem à Água Industrial e assim encaminhada ao pólo petroquímica ao norte, inclusive PQU. Por transbordo ocorre o abastecimento de outra represa (represa I) que tem a capacidade de 617.000 m³ e atende através da Eta I as necessidades de Água Industrial da RECAP e, ocasionalmente, das empresas do pólo localizadas ao leste.

“Com um rio que contém cerca de 75% de esgoto de várias origens, dá para se ter uma idéia que um tratamento convencional com o decorrer do tempo não pode produzir uma água clarificada de boa qualidade. Se torna necessário um investimento nada razoável ou a utilização de tecnologia mais avançada de tratamento.” explica Nelson.

Para maiores informações: